Archives pour la catégorie période 5

En sport !

Nous avons initié les enfants à faire rebondir des balles de tennis.

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Ensuite, ils ont essayé de faire des échanges sur le mur, avec la paume de la main, et en laissant rebondir la balle une fois voire plus.

 

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Ensuite, nous avons pris des raquettes de tennis et avons appris à envoyer une balle en mousse, à la cuillère. Au début, il fallait rattraper la balle pour s’entrainer à envoyer la balle, puis ceux qui étaient à l’aise ont essayé de faire des échanges sur le mur.

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Enfin, on a pu essayé de faire des échanges avec Loan ou avec le maître.

 

 

 

 

En jeux collectifs, les enfants ont joué au fameux jeu de l’épervier. La règle du jeu est simple il y a 2 maisons pour les participants aux 2 extrémité du terrain de l’épervier. L’épervier est donc au centre, lorsqu’il touche un camarade, celui-ci devient un épervier. On joue jusqu’à ce qu’il ne reste plus qu’un ou 2 joueurs !

 

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A la piscine,

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En jeux d’opposition, nous avons aussi joué à plusieurs jeux de lutte: le combat de coqs, de cygogne, et nous avons joué à faire rouler un camarade.

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En arts visuels

 

A partir de bouchons, de rouleau de papier toilette et de pailles, les élèves ont réalisé des voitures !

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le projet de construction

Pour cette dernière période, les enfants ont découvert avec Marie- Hélène différents habitats du monde, en lien avec du vocabulaire, plusieurs albums et des chansons : les tipis des indiens, les igloos des esquimaux, les cases africaines.

Les igloos ont été faits en pâte à sel, puis cuits au four, et enfin, les enfants les ont peints en blanc et réalisés un quadrillage en noir.

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Quant aux cases africaines, ils les ont réalisées avec du plâtre et ont collé des herbes séchées pour faire le toit, puis ils les ont peintes en marron, la couleur de la terre :

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En Découverte du monde !

 

En découverte du monde, nous avons vu, en lien avec le projet de construction, les différents habitats du monde, leurs habitants, et avons réalisé une caret du monde.

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Nous avons donc travaillé sur le repérage dans un quadrillage.

Les élèves devaient colorier la couleur demandée dans la case demandée !

 

 

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